Category: общество

Category was added automatically. Read all entries about "общество".

"Избушка на курьих ножках" Софи Андерсон

Дочитала ребёнкину книжку, «Избушка на курьих ножках» Софи Андерсон. Ему друг посоветовал, а мне стало любопытно, как там русский фольклор изобразили. Ваня отозвался скупо: «Понравилось». Но явно ждал, пока  я дочитаю, чтобы поговорить.


Collapse )

(no subject)

Про кружок совсем не успеваю писать.
Попробую по фотографиям некоторые моменты восстановить.

Если в общем - продолжаем медленно читать "Врунгеля", отвлекаясь попутно на всё, что покажется достойным отвлечения.
Collapse )

ножницы над Розенталем

А вот интересно, есть какие-то орфографические, пунктуационные или грамматические ошибки, которые в письменной речи вас особенно раздражают? Что вам кажется совершенно непростительным и к чему вы готовы отнестись снисходительно? Влияет ли на эту оценку чужого письменного высказывания жанр и форма? (Например, другу в письме простите необособленный деепричастный оборот, а незнакомца в интернете заклеймите позором за такой грех).
Это я пытаюсь для себя раскидать по трём уровням орфографические и пунктуационные навыки, которые мне бы хотелось сформировать у своих детей: 1) необходимый минимум; 2) уровень текста, который не оттолкнёт от себя добродушного читателя с первого взгляда; 3) компетенции, необходимые для работы с текстом на профессиональном уровне.

писать грамотно или для души?

Недавно говорили здесь и у Жени janemouse о том, что у многих детей есть четкое разделение письменных своих работ на две группы: пишу либо "для грамотности", либо "для себя". Неформальность ситуации будто бы выключает в голове ребенка все правила, даже те, которые ему хорошо известны (и о которых он помнит в ситуации формальной). Это как бы факт. Кроме факта, есть вопрос: когда, почему и нужно ли вообще влезать со своим "жи-ши"?
И вот только что попалась статья А. Кришнамурти, где с отсылкой к незабвенной Барбаре Оукли это явление (хотя и без отсылки к детям) оценивается как несомненно позитивное и объясняется через режимы работы мозга - diffuse и focused. Collapse )

(no subject)

Вчера смотрели всей семьей "Движение вверх" (кстати, очень понравился фильм!). Там есть сцена, где женская сборная заселяется в гостиницу и тренер им говорит, чтоб все по номерам и отдыхать. Девушки недовольны:
- А погулять? А личная жизнь?
- Книги, шахматы и сон - вот и вся личная жизнь.
Ваня восторженно:
- Классно!
Сегодня подслушала разговор в детской.
Алиса:
- Ваня, пойдем играть! Давай лего-дядьки будут пожарные, а это их машина. Виу-виу.
Ванин голос:
- А давай поиграем в "Ваня читает книгу"?
Заглядываю тихонько: он залез на свой второй ярус кровати и норовит уткнуться в книгу.

Да, ему бы очень была по нраву жизнь, где есть только книги, шахматы и сон.

Что общего между Шерлоком Холмсом и Шампольоном?

Начали с небольшого повторения того, что видели на прошлой неделе в Британском музее (https://islandena.livejournal.com/297246.html). Посмотрели карту, вспомнили, как называются разные виды письменности. На карте же хорошо видно, как те, кто неподалеку друг от друга жил, подхватывали друг за другом идею письма.

Collapse )